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<p>*Organisation g?n?rale de l'ouvrage :</p> <p>Introduction<br /> Chapitre 1 : Lire et comprendre un texte en langue ?trang?re<br /> Chapitre 2 : Accompagner la lecture en classe de FLE<br /> Chapitre 3 : Concevoir une s?quence p?dagogique<br /> Conclusion</p> <p>Objectifs et d?marches p?dagogiques :</p> <p>Le savoir-lire constitue une ressource pr?cieuse pour pouvoir<br /> progresser dans les apprentissages du fran?ais, comme il permet<br /> aux apprenants de devenir autonomes en dehors de la classe.<br /> Les sp?cificit?s de la lecture en langue ?trang?re sont d’abord<br /> abord?es pour ?clairer les processus de compr?hension ? l’oeuvre,<br /> sachant que, dans la plupart des cas, la lecture est d?j? acquise<br /> en langue maternelle. R?flexion technique et th?orique,<br /> propositions pratiques sont ainsi ?troitement associ?es.*</p>画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。

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